文化与社区的庆典：Year 1 Tigers（一年级老虎班）国际日精彩回顾

作者：Ms. Sam，2026年5月

国际日对于Year 1 Tigers班级来说，是一次令人兴奋且难忘的体验。学生、家长与老师们齐聚一堂，共同庆祝文化、多元、团队合作与创造力。今年，我们班自豪地代表越南，孩子们也为这场盛会付出了许多努力与热情。

在国际日到来前的几周里，学生们在全球视野课程中深入了解越南文化、传统、著名地标、美食、动物以及国家象征等内容。孩子们不仅在课堂上认真学习，也在家中与家人一起记忆有趣的知识点。他们积极练习表达，希望能在活动当天自信地向来宾介绍越南。看到孩子们对不同文化展现出如此浓厚的兴趣与热情，令人十分欣慰。

为了让学习更加生动且富有意义，学生们还亲手制作了许多富有越南特色的手工作品。其中最亮眼的作品之一便是象征越南国花的莲花艺术作品。孩子们还利用黏土制作了许多迷你文化模型，包括老虎、大象、越南河粉、越南国旗以及传统斗笠（non la）。学生们对自己的作品感到非常自豪，他们的想象力也在这些创意项目中得到了充分展现。

国际日能够如此成功，离不开家长们的大力支持。家长们与老师紧密合作，共同布置展位、准备食物以及策划活动。大家的投入、鼓励与合作，为Year 1 Tigers展区营造了一个温暖而充满活力的氛围，也充分体现了班级社区的凝聚力。看到大家带着热情与笑容共同参与其中，令人倍感温暖。

活动当天，孩子们兴奋不已。大家精神饱满、自信满满，化身成为“小小商家”和“文化大使”。他们热情地售卖饮品和美味的春卷，并自信友好地与来宾交流互动。孩子们还邀请大家回答关于越南的“护照问答”，并为完成挑战的来宾盖章。学生们非常享受承担责任、与学校社区成员互动的过程。

这次活动为孩子们带来了一次难忘的沉浸式学习体验。他们不只是通过阅读了解一种文化，更通过亲身探索、创造、交流与分享，将学习真正融入实践之中。活动在轻松有趣的氛围中培养了孩子们的合作能力、自信心、创造力以及对多元文化的欣赏与尊重。

在学生们的努力、家长们的支持以及老师们的付出下，Year 1 Tigers展位最终荣获第一名。这份荣誉不仅让全班倍感自豪，也充分展现了大家齐心协力、积极投入的精神。

国际日不仅仅是一场庆典，更提醒着我们：社区的力量与认识世界的重要性。Year 1 Tigers真正将想象力化为行动，创造了值得珍藏多年的美好回忆与成长经历。

学习的创造力：Minecraft（我的世界）如何改变我们的课堂

作者：Mr. David，2026年5月

从教室外看，这似乎只是一些方块和电子游戏。但当你真正走进我们的课堂时，你会看到一幅截然不同的景象：这里充满了“小小建筑师”“工程师”“程序员”和“项目管理者”。

我们一直在利用Minecraft Education，将学生们与生俱来的好奇心转化为真实且实用的技能。下面，就让我们一起看看，这款看似简单的游戏，如何帮助学生们学会更宏观地思考、更聪明地创造，以及更高效地合作。

1. 用红石学习工程设计

有些学生满足于建造简单的小房子，而另一些学生则化身“电子工程师”。在高级建造指南的帮助下，他们开始深入学习红石系统——Minecraft中的“电路系统”。 通过连接红石粉、中继器和开关，学生们逐渐理解了逻辑门、电路连接与自动化运作的基础原理，并利用这些知识让复杂建筑真正“运转”起来。

2. 在三维世界中理解数学（X、Y、Z坐标）

学生们常常会问：“这些数学知识以后到底有什么用？”而Minecraft给出了最直观的答案。

为了高效建造，学生们必须在三维坐标系统中移动与定位，也就是利用X、Y、Z轴进行导航。

不少学生分享了一个巨大的“顿悟时刻”：过去他们虽然在数学课上记住了坐标概念，但真正理解它，却是在Minecraft世界中。当他们需要通过坐标找到回家的路，或者精准对齐大型建筑时，抽象的数学概念终于变得真实而清晰。

3. 编程与命令行的高效应用

既然可以用代码完成，为什么还要一个方块一个方块地放置呢？我们的高阶建造者们很快意识到，单纯依靠手工搭建效率有限。于是，他们开始学习使用游戏中的命令控制台，从而接触到编程的基础概念。 学生们利用文本指令和脚本自动化完成大型工程——无论是快速清理地形，还是在几秒钟内精准建起高楼大厦，他们都能通过“代码”实现。

4. 团队合作与问题解决能力

也许最令人欣喜的变化，是课堂氛围的转变。在这些数字世界里，学生们不再只是“各玩各的”，而是真正开始协作。他们会分配任务、实时解决设计问题、协调不同的建筑风格，并在大型合作项目最终成功运行时一起欢呼庆祝。

当我们从学生真正热爱的事物出发时，学习便不再需要“被迫参与”。

Minecraft让原本抽象的课本理论，变成了真实、具体且充满成就感的实践体验。我们的学生不仅仅是在“玩游戏”，他们更是在为未来做好准备。